一、依教育部114年11月26日臺教學（二）字第1142805237號函及本署113年1月19日臺教國署原字第1120181176號函（諒達）續辦。
二、為避免校園發生族群歧視事件，共同營造相互理解、平等對待、尊重多元之校園學習環境，請落實以下事項：
( 一) 依行政院核定之「消除一切形式種族歧視國際公約（以下簡稱I CERD）推動計畫」，邀請學者專家師資或種子師資人員舉辦講習會及各種宣導，並請善用內政部I CERD之 種子人員培訓教材。
( 二) 請積極鼓勵教師透過各項歧視議題與案例，融入部定課程或校訂課程，引導學生學習；相關教案及教學活動，請參考運用原住民族教育資訊網（ht t ps: / / i ei w. k12ea.gov. t w/ Pr oj ect / I ndex#1）。
( 三) 請採用宣導、研習、教學等多元方式，參考教育部「原住民族及多元文化教育相關案例─ 以校園歧視事件為 例」手冊（ht t ps: / / ws. moe. edu. t w/ 001/ Upl oad/ 3/ r el f i l e/ 7829/ 90336/ 44ebe2f a- 03bb- 42d8- af ba-1ae5585d114d. pdf ），提升教職員工生對族群文化之敏 感度，以預防、制止歧視行為發生，並瞭解族群、性別、階級交織下之歧視原因，進而具備認識隱微歧視內涵、情形與類型等知能。
( 四) 又「姓名條例」業於113年5月29日修正公布，依修正後 之「姓名條例」第2條第3項規定，臺灣原住民族依其文化慣俗登記傳統姓名者，得使用原住民族文字（即所謂單列族名），請貴校協助宣導並提醒學生應尊重他人之姓名表列方式，避免同儕以不當方式對待單列族名之原 住民學生。
三、本文副知各直轄市政府教育局及各縣（市）政府，請持續督導所轄各級學校落實前開事項，強化尊重多元族群文化理念；並請各直轄市、縣（市）政府原住民族教育資源中心以「認識微歧視樣態」、「族群友善」及「認識多元差異」微課程主軸辦理教師增能講習，鼓勵學校教師踴躍參 與，精進強化教師知能，以期消弭校園歧視。