教育部國民及學前教育署身心障礙學生職業轉銜與輔導服務中心9/15日委請國立花蓮特教學校協助辦理「115學年度第1次業務工作會議」，以深化身心障礙學生職業轉銜與輔導服務工作，跨區整合共築身心障礙學生網，並聚焦職場參訪與實務接軌，以拓展身心障礙學生就業，全國身心障礙學生職業輔導轉銜各分區承辦學校、區域服務學校組長及職業輔導員等工作夥伴共計50名齊聚花蓮，透過專業經驗交流、與職場實地參訪，強化學校教育與就業現場的連結，期盼身心障礙學生能夠了解職場的工作態度及就業技能，畢業即能就業，順利轉銜至就業職場，達到獨立自主就業生活的目標。

本次會議以「走進職場、看見工作、認識職業」為重要主軸，上午研習課程邀請國立南投特殊教育學校王柏元老師主講「職涯不設限！特教性別平等與職場平權」專題分享，從性別平等及職場平權觀點，探討如何打破傳統職業性別框架，尊重身心障礙學生個別特質與職涯選擇，落實適性發展與平等就業理念。下午課程安排實地參訪「地耕味－玩味蕃樂園」、「承益汽車美容中心」及「將軍府」等，提供國立花蓮特教學校身心障礙學生實習及就業的場域，透過實地了解與職場店家的現場需求，了解不同區域身心障礙學生工作型態、職務內容及產業需求。

此次工作會議課程的設計，連結性別平等與職場就業的重要橋梁，讓職業輔導工作夥伴能夠掌握真實職場的現況及需求，並將花蓮區身心障礙學生的職業服務模式與經驗，能夠帶回所服務的學校應用，作為執行身心障礙學生職涯的探索、職場態度的訓練及就業輔導的重要參考，強化身心障礙學生未來職場就業所需的工作能力。

國立花蓮特教學校長期深耕身心障礙學生職業教育與職涯轉銜服務工作，積極連結社區及職場資源，推動職場見習、實習及就業輔導，讓學生從課堂走進真實場域，在實作中培養工作能力、人際互動及職場適應力。馬心正校長表示：「職業轉銜不是學生畢業前才開始準備，而是在學校的學習過程中，就必須累積個人能力、探索職業興趣、培育正確的工作技能與態度。」平日學校會安排學生職場參訪及實習的課程，並透過實際接觸職場、認識工作樣貌，能幫助學生了解個人職涯發展與職場就業的現況；花蓮地處東部，更需要透過學校、社區及跨專業合作，整合現有資源、連結社區與職場資源，建構完善的職涯支持，身心障礙學生才能於職場中穩定就業，透過此次工作會議的辦理，各區夥伴經驗交流教學相長，共同支持及陪伴身心障礙學生實現職場就業的可能性。